Ein Anspruch auf ein Sonderpädagogisches Bildungsangebot im Förderschwerpunkt 
Lernen liegt vor, wenn aufgrund der unten genannten Kriterien Aktivität und Teilhabe 
stark eingeschränkt sind und das Erreichen von Bildungszielen der allgemeinen 
Schule nicht möglich ist.   
 
Anhaltspunkte :

• Individuelle Leistungsrückstände im Vergleich zu den Anforderungen der
  Bildungsaltersnorm von mindestens 2 Schuljahren.
  
  
• Die Leistungsrückstände betreffen mehrere Unterrichtsfächer, insbesondere 
  die Fächer Deutsch und Mathematik.
  
  
• Die Leistungsrückstände halten über mehrere Jahre an. 
  
  
• Die Leistungsrückstände sind nicht die Folge eines unzureichenden
  Lernangebotes.  
• Die Leistungsrückstände sind nicht ausschließlich die Folge unzureichender
  Deutschkenntnisse.
  
  
• Die Leistungsrückstände können nicht auf eine Sinnesschädigung
  zurückgeführt werden.  
  
  
• Es kann ein Zusammenhang zwischen den Leistungsrückständen und den 
  überprüften mentalen Funktionen hergestellt werden.  
  
  
• Es können relevante ICD -10 Diagnosen vorliegen.  
  
  
• Die Barrieren in den Umweltfaktoren  und/oder in den personenbezogenen 
  Faktoren sind zeitnah unveränderlich.  
  
  
• Sonderpädagogische Beratung und Unterstützung war nicht ausreichend,
  um das Erreichen der Bildungsziele zu ermöglichen.  
  
  
• Als Folge der Lernschwierigkeiten können sekundäre Formen von auffälligem
  Verhalten (Schulabsentismus, Misserfolgsorientierung, aggressive oder
  internale Formen) auftreten.  

• in mehreren schulisch relevanten und grundlegenden Entwicklungsbereichen 
  sind in Bezug auf Aktivität und Teilhabe gravierende Rückstände beobachtbar.  
  
  
• Mit Blick auf die im vorschulischen Bereich anzubahnenden grundlegenden 
  Kompetenzen in Lesen, Schreiben und in Mathematik sind deutliche Rück-
  stände beobachtbar, die eine erfolgreiches Lernen in der Grundschule
  verhindern.  
  
  
• Die Entwicklungsrückstände von mehr als einem Jahr sind beobachtbar.
  
  
• Die Entwicklungsrückstände sind nicht ausschließlich die Folge
  unzureichender Deutschkenntnisse.  
  
  
• Die Entwicklungsrückstände können nicht auf eine Sinnesschädigung
  zurückgeführt werden.  
  
  
• Es kann ein Zusammenhang zwischen den Entwicklungsrückständen und den 
  überprüften mentalen Funktionen hergestellt werden.  
  
  
• Es können relevante IC D-10 Diagnosen vorliegen.  
  
  
• Die Barrieren in den Umweltfaktoren und/oder in den personenbezogenen 
  Faktoren sind zeitnah unveränderlich. 

Zur Kontaktaufnahme schicken Sie uns bitte die Karteikarte und den vollständig ausgefüllten Vorbericht des betreffenden Kindes zu. (Fax, Email der Post)
Danach arbeiten wir gerne mit Ihnen zusammen.

Bitte beachten Sie die in der Zeitachse genannten Stichtage

Die eingehenden Fälle werden gleichmäßig im Sonderpädagogischen Team verteilt.

Gutenbergschule SBBZ Lernen
Ahornweg 21

77933 Lahr

Tel: 07821 983530

Fax: 07821 983532

Email: rektorat@foe-lahr.gutenberg.schule.bwl.de